Τη στρατηγική της ΝΔ και του Κυριάκου Μητσοτάκη, σχολίασε κατά την ομιλία του στο τέλος της συνεδρίασης της Ολομέλειας της Βουλής, ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου.
«Μέρος της στρατηγικής του είναι από το Γυμνάσιο τα παιδιά να πληροφορούνται για την αγορά εργασίας, τα πανεπιστήμιά μας να έχουν κοινό βηματισμό με την αγορά εργασίας, τα πανεπιστήμια και οι ακαδημαϊκοί να παράγουν μετρήσιμο ερευνητικό αποτέλεσμα. Δηλαδή, "γεια χαρά" στις Ανθρωπιστικές και Κοινωνικές Επιστήμες. Μετρήσιμο ερευνητικό αποτέλεσμα, λέει. Και, τέλος, όλα αυτά σημαίνουν ότι τα πανεπιστήμια πρέπει να απελευθερώνονται από τα δεσμά του υπουργείου», ανέφερε ο υπουργός και πρόσθεσε:
«Κοιτάξτε, το άρθρο 16, το οποίο είναι σε ισχύ και θα είναι για αρκετά χρόνια ακόμα, λέει ότι η εποπτεία της Πολιτείας είναι δημοκρατική κατάκτηση του λαού μας και όλες αυτές εδώ είναι θέσεις που υπονομεύουν τη δημοκρατία».
Ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου, χαρακτήρισε το νομοσχέδιο «Συνέργειες Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι., πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Πειραματικά Σχολεία, Γενικά Αρχεία του Κράτους και λοιπές διατάξεις», που ψηφίστηκε σήμερα, μία «μεγάλη μεταρρύθμιση» και σημείωσε ότι «η αλλαγή νοοτροπιών σε μία κοινωνία είναι ενδεχομένως πολύ πιο δύσκολη από την εφαρμογή των όποιων νόμων».
Επίσης, σημείωσε ότι η Νέα Δημοκρατία «εξάντλησε όλη τη λασπολογία» ενάντια στο νομοσχέδιο και τον ίδιο. «Ένα πράγμα, όμως, δεν είπατε», τόνισε ο κ. Γαβρόγλου, «επί 2,5 χρόνια δεν μας λέτε ποια είναι η άποψή σας για το πρόβλημα της Γ' Λυκείου. Ξέρετε, τελικά, ποια είναι η άποψή σας; Είναι η συνέχεια της υποκρισίας. Κάνετε ότι υπάρχει, ενώ δεν υπάρχει η Γ' Λυκείου και αυτό το ξέρει όλη η κοινωνία. Και φωνάζετε για συναίνεση. Αρνείστε να τοποθετηθείτε ως προς το ποιο είναι το πρόβλημα και θέλετε συναίνεση επί της λύσης του προβλήματος. Εάν δεχθείτε το πρόβλημα, τότε, η λύση του είναι μονοσήμαντη και είναι η λύση που προτείνουμε».
Επιπλέον, ο κ. Γαβρόγλου υπερασπίστηκε τις αλλαγές ως προς τη μείωση των εξεταζόμενων μαθημάτων στην Γ' Λυκείου, λέγοντας: «Λέτε ότι φροντιστηριοποιείται το Λύκειο, ότι γίνεται κέντρο εξετάσεων. Ξέρετε σήμερα πόσες εξετάσεις έχουν τα παιδιά στο Λύκειο συνολικά; 43. Ξέρετε πόσες έχουν με το σύστημα που προτείνουμε; 18. Δεν μπορεί να είναι εξεταστικό κέντρο αυτό. Αλλά, και πάλι, θέλετε ουσιαστικά να μείνει το Λύκειο ως έχει, γιατί δεν θέλετε να τοποθετηθείτε στο ότι είναι ένα προπαρασκευαστικό έτος σε όλα τα μέρη του κόσμου».
Μάλιστα, αναφερόμενος σε τροπολογία που κατατέθηκε από πλευράς ΚΚΕ και την οποία δεν έκανε δεκτή, είπε: «Δεν θέλω να σχολιάσω το απίστευτο σύστημα του ΚΚΕ που λέει να κρατά κανείς όποιους βαθμούς θέλει, για όσο καιρό θέλει, να δίνει όσα μαθήματα θέλει και να δει ποιους βαθμούς θα κρατήσει. Αυτό δεν είναι σύστημα. Και, βεβαίως, στη Βουλή εκφράστηκε και το πιο σύντομο ανέκδοτο: Το αίτημα του ΚΚΕ για κριτική σκέψη. Θα σας παρακαλούσα να σεβαστούμε όλοι τις αρχές και τις αξίες μας».
Απαντώντας στην κριτική της αντιπολίτευσης, ότι δημιουργούνται τμήματα για ρουσφετολογικούς λόγους, είπε: «Σήμερα τα τμήματα είναι 450 και γίνονται 430 μετά το σχέδιο μας. Και, βεβαίως, αξιολόγηση των τμημάτων και αυτών που ήταν μέχρι τώρα και αυτών που ιδρύονται. Αξιολόγηση και των εκπαιδευτικών, αλλά όχι εκδίκηση».
Τέλος, για τα Κολέγια, υπογράμμισε ο κ. Γαβρόγλου: «Η έννοια επαγγελματικής ισοδυναμίας είναι ένας νεολογισμός του 2012. Ενέχει μέσα του πολύ σοβαρά στοιχεία παράκαμψης του άρθρου 16. Εμείς ορθολογικοποιούμε και είμαστε 100% σύμφωνοι με την ευρωπαϊκή Οδηγία για τα επαγγελματικά και βεβαίως κατανοούμε ότι υπάρχουν παιδιά ήδη στα Κολέγια αυτά, και δίνουμε μία παράταση μέχρι να τελειώσουν».